农村教师的主体价值到底怎样彰显呢？首先，农村教师应该准确定位自己的发展。农村教师专业基础差、科研能力弱，再加上很多教师普通话水平、信息技术水平有限，因此，有些教师就放弃对自我发展的要求，不求无功但求无过，丧失发展的信心。农村教师不能妄自菲薄，任何事物都有发展的潜力，关键是如何去挖掘自己的潜力，释放自身的潜能。发展是一个循序渐进的过程，认识自己的能力，从一个个小目标的确立和实现开始，体验发展的快乐，逐步实现生命的价值。

其次，研究农村教育的特殊情况，着力解决农村教育中出现的问题，正确引导学生的发展。比如，如何利用农村文化中有利于学生成长的因素；如何通过学生对家长的影响破除农村封建迷信思想；如何教育农村孩子热爱家乡，树立其建设家乡的理想和愿望；如何针对许多初中学生毕业即出门打工的社会现实情况下，培养他们的自我保护意识、法律意识等等。农村教师不能只关注部分升学有望的学生，更重要的是发挥自己的文化角色的作用促进农村社会的发展。

农村教师很多来自于农村，勤劳善良、乐于奉献、不计报酬，只要找准目标，定能在新农村的建设的广阔天地里发挥作用，彰显自身生命的价值。